中南大学需要什么样的本科教育？

　　如何更好地培养胜任未来的人才？

　　高质量党建引领、思政引领、瞄准国家战略需求……

　　弘扬教育家精神、加快教育数字化转型、推进中南特色文化落地生根……

　　近日，中南大学在中南讲堂召开大会，正式启动以“向善求真、追求卓越，全面提升拔尖领军人才培养能力”为主题的新一轮本科教育教学思想大讨论。

　　校党委书记易红、校长李建成作动员讲话。全体在校校领导，校教学指导委员会委员，校本科教学督导委员会委员，机关职能部门及直附属单位、二级教学单位负责人，师生代表参加会议。常务副校长陈翔主持会议。

　　此次本科教育教学思想大讨论是学校围绕“教育强国”建设目标，以本科教育教学审核评估整改为契机开展的一次全校范围的思想大讨论，旨在进一步明确学校人才培养总目标和培养新理念，制订引领教育教学未来发展的本科教育行动计划，构建拔尖领军人才自主培养新体系和管理新模式，推进“向善求真、追求卓越”的中南特色质量文化成为全体师生的共同价值追求，不断激发学校改革发展的内生动力和办学活力。

　　副校长何军介绍《中南大学新一轮本科教育教学思想大讨论工作方案》。根据安排，学校成立大讨论工作领导小组和工作小组，由易红、李建成担任领导小组组长。

　　大讨论从3月持续到6月，各职能部门、二级教学单位围绕本次讨论主题，聚焦“守正创新，以高质量党建引领高水平育人”“思政引领，着力构建立德树人新格局”“瞄准国家战略需求，着力造就拔尖领军人才”“弘扬教育家精神，争做新时代大先生”“加快教育数字化转型，打造AI赋能教育教学新形态”“文化浸润，全面推进中南特色文化落地生根”等六个专题，广泛开展校内外调研、分层次讨论。

　　李建成结合新科技革命发展趋势、中外高等教育发展历程和国内外主流教育模式改革进展，阐述了开展教育教学思想大讨论的重要意义，剖析了学校人才培养面临的形势和存在的短板。“学校需要什么样的本科教育？”“如何更好培养胜任未来的人才？”……李建成抛出一个个问题，分享了希望与师生共同讨论、集聚智慧的议题：

　　一是明确培养目标，进一步明晰中南特色的一流人才培养的定位与内涵，促进学生德智体美劳全面发展；

　　二是更新教育思想，进一步倡导“以学生为中心”的教育理念，引导支持学生跨学科探索、个性化发展，培养自主学习、创新思维能力和终身学习意识；

　　三是锤炼师德素养，引领教师践行“四有好老师”使命任务，切实提高教学能力、专业素养和跨学科能力；

　　四是优化课程体系，完善培养方案，加快对传统专业的升级改造，加大支持医工等学科结合在人才培养、科学研究方面的力度，建设高质量通识教育课程，增强课程设置与行业、社会需求的匹配度，推动专业课程改革，积极探索复合型、创新型人才培养模式；

　　五是创新教学模式，改革传统教学方式，探索通过探究型、项目式、个性化教学等，提升课堂吸引力与实践教学成效，推动人工智能融入本科教育教学全过程；

　　六是深化教育评价改革，完善教学评价体系，构建科学全面的学生评价机制；

　　七是优化教育资源配置，加大本科教育教学投入，深化校企联合育人，促进校内外、国内外优质教育资源共享与合作，推动形成教育教学改革长效机制。

　　易红以“打造卓越的本科教育教学体系”为题，从党和国家的相关新部署新要求、科技革命和产业变革带来的新挑战新机遇两个方面，分析了人才培养面临的总体形势和重点发展方向，提出大讨论需要重点关注的问题：

　　一是要把进一步明晰学校人才培养的目标和理念，作为首要也是最核心的任务，要围绕“远大的理想”“健全的人格与健康的体魄”“理性的批判思维与人文情怀”等维度充分研讨，深刻思考拔尖创新人才的标准和内涵以及具体的培养评价路径，进一步挖掘和凝练学校人才培养特色。

　　二是要高度关注专业结构调整问题，从专业建设动态调整的必然性、专业优化调整的前瞻性、未来人才培养专业的新内涵等视角综合考虑，结合学校实际，深度思考如何加快建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制。

　　三是要把培养方案（课程体系）问题作为核心，剖析以往培养方案修订中的问题，充分研究国内外一流高校的有益经验，把进一步理顺课程间的逻辑体系、给学生全面发展留更多时间作为基本出发点进行深度研讨。

　　四是要探讨课堂教学的问题，结合人工智能等技术发展对教学内容、教学方式方法带来的变革，从如何更加重视教学、构建教学质量保障体系、提升教师教学水平等方面进行统筹研讨。

　　五是要注重校园育人环境的问题，要跳出教学看教学，关注学生德智体美劳全面发展、大学精神和大学文化、课外和课内相结合教育等因素，以系统思维研究本科教育教学的规律，打造全方位育人生态，培养具有中南大学气质的学生。

　　会议强调，在大讨论推进过程中，要做到思想认识到位、广泛发动到位、组织落实要到位，真正来一次思想大解放、观点大碰撞，在讨论中广泛凝聚智慧，共同探索适合国家战略和社会需求的人才培养模式，培养更多适应未来的一流拔尖人才。

　　陈翔表示，各职能部门、各学院要高度重视，做好会议精神的传达，在本单位组织开展好讨论，通过调研、专题研讨、座谈会和问卷调查等形式号召更多师生参与；要以讨论为契机，认真思考学校培养范式，为全面提升学校人才培养能力，支撑高水平科技自立自强的能力和服务国家区域高质量发展的能力奠定基础。

　　据了解，学校将在6月召开本科教育工作会议，交流专题讨论成果，并将讨论成果融入本科人才培养工作，形成中南大学本科教育行动计划2.0，推动新版本科人才培养方案重塑。