为庆祝中国共产党成立100周年，追寻建党百年辉煌与天津近代百年师范教育传承发展，天津师范大学官方微信即日起推出“百年师范育英才”专栏，采访我校优秀校友、在天津基础教育领域做出积极贡献的书记、校长，教育名家和教学研究骨干，充分展示近代百年天津师范教育传承发展历史，生动展现天津师范大学服务教育强国战略和区域经济社会发展的责任担当。今天我们来听听1988届校友、天津市南开区实验学校校长李颖的故事吧。

　　李颖，1988年毕业于天津师范大学物理专业，中学高级教师，曾荣获天津市优秀共产党员称号，多次被评为南开区优秀共产党员，南开区优秀教师，南开区优秀专业技术人员，南开区优秀中青年校长，撰写的多篇论文获国家级、市区级奖项并发表，曾任天津市五十中学、第六十三中学、第九中学校长，现任南开区实验学校校长。

　　幼时，李颖对教师这个职业就有着十分本真的向往。在天津师范大学求学的四年，全方位、多层次的以“厚植教育情怀，培养卓越教师”为目标的育人理念和环境，让她受益匪浅，做一名优秀的人民教师潜移默化中成了本能。不管是一线从教时的钻研求新，还是把控一所学校发展航向时的尽心竭力，她说本心就是希望自己的想法和做法能够对得起家长的信任和学生的发展前景。她始终在努力践行母校“勤奋严谨、自树树人”的校训精神，做一名合格的师大毕业生。

　　小姑娘实现大梦想

　　在尚且懵懂的年纪，小李颖总是把小黑板挂在墙上，在家里学着老师的样子写写画画。1984年，当她面对高考志愿填报茫然无措的时候，班主任赵老师脱口而出“你稳稳当当的，适合当老师”，就此坚定了她大学报考方向，天津师范大学成为了首选。

　　尽管毕业已有33年，青春的记忆依然分外清晰。初入师大时集体观看电影《乡村女教师》、老山前线英模的事迹报告、大演讲家曲啸的精彩演讲……母校全方位、多层次、潜移默化的教育和引领，对李颖的影响是终生且深刻的，细致严谨的专业学习、丰富多彩的文化活动都让她对校训中“自树树人”这句话有了十分深切的感悟。

　　勤奋严谨带来的幸福感

　　李颖对校训中“勤奋严谨”这四个字的深刻感受源自正式站上讲台前的准备。毕业前她和同学们到南开中学实习两个月，从听课、试讲、老师听试讲、通过后再登台正式给学生讲到最后一起讨论讲课情况，一系列环节，全部高标准要求。这种对教学严谨细致的要求，既是示范也是提醒，李颖牢记至今。

　　1988年大学毕业进入天津市五十中学担任物理教师，为了将枯燥抽象的物理知识讲得让学生更加易于接受和理解，李颖花费了大量的精力创新讲课形式，把知识点融于悬疑故事，一堂课仿佛一场破案之旅。在讲述凸透镜成像规律时，经过反复揣摩总结，物体成实像的规律被她一句“物近像远像变大”顺口溜高度凝练，学生易记易理解。学生们学得轻松有趣又有效的背后，是李颖备课到深夜的大量付出。她说那时的自己并没有觉得这是负担，反而十分享受付出之后学生们认可并收获实打实的成绩时那份“幸福感”。也正是这份对工作发自内心的喜爱，让李颖迅速脱颖而出，1995年在南开区评定脱颖一级（破格）职称中获得通过。首次登台参加南开区育才杯优质课大赛斩获一等奖，并在天津市双优课大赛中获得二等奖。

　　角色变化初心始终

　　2006年，一路成长的李颖开始担任天津市第五十中学校长。她向同行、向教育局领导、向前辈请教，好的做法及时学习，好的资源积极引入，好的传统努力传承，牢牢聚焦教师专业成长、学生发展、课程建设和校园文化打造，校长的工作很快上手并进入状态。学校高标准首批通过义务教育学校现代化标准建设。

　　2012年，李颖调任天津市第六十三中学，任校长的3年时间里，学校突出心理健康教育特色，建设成为首批国家级心理健康教育特色校，同时完成了高中学校现代化标准建设。

　　2015年，李颖调入百年老校天津市第九中学。她充分尊重学校传承百年的“普育文化”，积极构建学校普育文化体系，在推动学生全面发展方面做了一系列有益的探索和实践。2020年12月3日，市领导深入九中调研并主持召开座谈会，听取关于贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的意见建议。在第九中学研究性学习文化空间，李颖详细介绍了学校通过集中培训、研学课题、课外实践、合作分享等方式培养学生创新思维的做法，以及学校坚持以德为先、能力为重、全面发展的育人理念，以研究性学习课程开发为基础，鼓励全体学生参与研究课题和兴趣活动，形成的特色鲜明的“研学”体系。

　　人生最美好的四年青春在天津师大度过，也在师大的教育引导中成长蜕变。李颖说，母校对个人职业认知和职业情感起到了决定性的影响，个人的成长也受益于母校曾经的细致呵护与培育，回望这些年的发展，更是愈发理解“勤奋严谨、自树树人”这一朴实校训的内涵要义。作为母校走出的一名普通教育人，这些年不管什么时候也不忘母校教诲，一直尽力无愧于母校的培育，努力做一名对得起家长和学生的合格教育人。