梅庵新语 | “健康第一”，东大何为？

　　评论员：东南风

　　教育强国建设规划纲要提出，要“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划”，将健康放在了前所未有的高度。作为建设中国特色世界一流大学的排头兵，东南大学在问鼎前列的进程中，理应在落实健康第一教育理念中勇担使命、走在最前列。

　　体育是东南大学的优良办学传统。东大是中国高校体育育人的开拓者和体育精神的倡导者。

　　老校长江谦很早就提出，“以强健的身躯行教育事业，这就是南高体育教育的宗旨。学生用脑过多，非教育之幸”。1915年学校在全国高校首开体育专修科，将体育列为各科必修课。中国第一个全国性体育组织——中华体育协进会在四牌楼校区发起成立，丁家桥校区成为中国马拉松运动发祥地……，在中国体育运动史上留下了重要印记。

　　得益于110多年来的体育传统积淀，学校成为唯一连续十次获得全国群众体育工作先进单位称号的高校，彰显了东大深厚的全面育人之“道”。

　　 健康第一教育理念具有传承变革意义。在中国古代教育体系中，射御之术与礼乐教化并重，比如王阳明在龙场悟道时仍坚持“每日射箭三百”。研究显示，体育素养优秀的学生在抗压能力、时间管理等方面普遍优于同龄人，这颠覆了“运动耽误学习”的误区。

　　 要将健康第一教育理念贯穿到教学科研服务管理等全过程，打破“体教分离”惯性思维，纠正“重智轻体”价值排序，破解“绩点内卷”学习生态，构建德智体美劳全面培养的“五育并举”育人体系。

　　创新以体育人教学体系。体育是 强健体魄的重要载体。习近平总书记指出，“要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”要适应新时代领军人才核心素养培养要求，在加强基础体育课程建设的基础上，增加传统体育、新兴体育、特色体育课程，开发数字体育课程，实施沉浸式体育教学。

　　要根据学生体质、心理差异和个性差异，加强体育锻炼的“量身定做”和“私人订制”个性化运动处方供给，充分发挥体育“多巴胺”效应，推动学生身体健康、心理健康和社会适应能力的全方位发展。

　　塑造新时代东大体育文化。创新开展体育文化节、运动会以及多种参与度高的体育活动，打造体育活动品牌。加强体育文化交流，积极推进体育名人、体育文化资源、体育赛事等进校园，大力弘扬体育精神。建设好各类体育社团，促进体育运动与网络文化、生活美学、社交文化直至学科专业文化等深度融合，营造浓厚体育氛围，使更多学生感受体育魅力、在体育活动中获益，推动养成长期锻炼的习惯。