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TA们眼中的老师，似曾相识……

发稿时间：2022-10-11 11:39:52 来源： 哈尔滨工业大学

　　师者，人之模范也

　　立德修身，潜心治学，传道解惑

　　老师是健康成长的指导者和引路人

　　一言一行都给学生以极大影响

　　“遇到一位好老师是人生的幸事”

　　老师就像一道微光

　　不耀眼却能照亮学生人生的路

　　今天，6位同学与我们分享

　　他们和老师的故事

　　一起来认识他们最爱的老师

　　1

　　后盾

　　“你就好好干吧，干好了算你的，出了问题我给你兜底”

　　犹记得我博士入学第一个月，课题组申请的一个项目马上就要立项答辩了，负责人却突然身体不适住院，于是我临危受命去北京进行答辩。那时我刚进入焊接领域，理论和经验有限，内心特别紧张。为了让我更好地答辩，林铁松老师带着我梳理项目的立项意义、技术路线、关键技术等，亲自为我示范应该如何讲解PPT，林老师演示完又让我向他讲解，一点点地指出和纠正我的问题，同时，表扬我表现好的地方，给我信心，让我在短时间内得到了很大的提升。

　　林老师在科研中充分信任我们，给我们广阔的空间大胆创新，而我们遇到困难时，他总是第一时间帮我们化解难题。2020年，我负责的项目遇到了问题。当时他正在外地出差，晚上十一点左右才回到学校，他直接拎着行李来找我，和我一起查看前期试验件，探讨实验细节，直到凌晨一点多才回家。这些年我们取得的一系列成果，都跟林老师的支持和信任分不开。他总能迅速抓住问题的核心，用三言两语开拓我们的思路，让我们能够顺利地完成科研和项目。

　　——林金城

　　材料科学与工程学院博士生

　　2

　　勉励

　　“老师经常跟我们说，做什么事情都是困难的，但是不要害怕困难……”

　　胡桢老师之于我们，既有师表的风范、也有家人般无微不至的关怀。我记得团队在做一个项目的时候，由于前期进展十分缓慢，我们一度非常沮丧、想要放弃，但是胡老师鼓励我们坚持下去，并以身作则、身先士卒进行科研攻关，最终我们在大年三十的时候收到了通过的审稿意见。

　　尽管科研路上困难重重，我们总能在胡老师的带领下一一克服，胡老师告诉我们，他也是克服了重重困难才走到今天，他在读博的时候，前三年看似平平无奇、实则是在“扎根”，第四年终于有所收获，发表了许多文章。

　　求学的日子里，每当有遇到难题、无从下手的焦虑时刻，只要想起胡老师的经历，想到他常对我们说的“做什么事情都是困难的，但是不要害怕困难”，我就能鼓起勇气、拾起信心，再试一次又一次，像胡老师一样坚韧而乐观地求知践行。

　　——沈一博

　　化工与化学学院博士生

　　3

　　背影

　　“每当想起这件事情，我总想起朱自清《背影》里的那个画面……”

　　2018年，何元政老师创建实验室，我如愿加入了他的课题组。在我准备发表一篇文章的时候，由于疫情原因，我焦急万分却不能出差实验制样。

　　何老师就用小车推着一百多斤的实验材料，只身出差。他背着双肩包，左手是小推车，右手是高铁票。制样、收样、收数据……何老师尽心尽力地带领我们完成了课题。

　　功夫不负有心人，最终这篇文章被Nature子刊Nature Communications收录。这只是何老师教学生涯中很小的一件事情，他总是默默付出，做我们遮雨的伞、挡风的墙。

　　——夏瑞雪

　　生命科学与技术学院博士生

　　4

　　陪伴

　　“我们之间可能不仅仅是师生关系，有时更像是一个我在哈尔滨的亲人” 

　　缘分是一种很奇妙的东西，邵永松老师和我的师生缘分亦是这样。

　　第一次结缘，我在刚入学时参加新生赛获一等奖，邵老师亲切地给我颁奖并表示祝贺。

　　第二次结缘，我参加全国大学生结构设计竞赛，邵老师是我的指导老师，比赛过程中，踏霜而出、戴月而归，无论多苦多累，他都会陪着我们，为我们答疑解惑。

　　第三次结缘，是去年十月份比赛的时候，历经重重选拔，我们终于在校赛脱颖而出，但由于疫情原因，我们没办法去上海参加比赛。当时我们一度想要放弃，邵老师却一直鼓励我们继续参赛，他一边安抚我们，一边积极地和组委会沟通。最终，他用自己的坚持为哈尔滨的四所学校争取到了线上参加比赛的机会，我们队伍也不负众望、荣获比赛一等奖。

　　邵老师对我们在知识上倾囊相授，在做事上率先垂范，在生活上关怀备至。对我来说，他不仅仅是老师，更是我在异乡的亲人……

　　                     ——赵丙亮

　　土木工程学院本科生

　　5

　　引领

　　“他带领我们进行课题研究的时候，总是会拿出一张纸……” 

　　王小刚老师是我学习航天专业的引路人。本科时，我选了王老师的《远程火箭弹道学》这门课，当时就被他生动幽默的讲述吸引了，从而对航天专业产生了浓厚的兴趣。

　　后来，我有幸成为了王老师的博士研究生，继续跟随王老师学习深造。如果说当初是被王老师生动幽默的课程吸引，在实验室的五年时间里，我更多的是被他严谨的科研精神折服。

　　王老师做事非常有逻辑性，善于把握整体，片纸只字便能让我们拨云见日。在安排任务时，他总是会拿出一张纸，在纸上列出一二三四条，方便我们去整体把握。我从王老师身上不仅学到了知识，更学到了他缜密的逻辑和严谨的态度，令我终身受益。

　　                     ——张梓晨

　　航天学院博士生

　　6

　　传承

　　“我后来作为一名导师的时候，我也把这种要求带给了我的学生” 

　　我是本硕博都就读于哈尔滨工业大学的一个老哈工大人，在我上学期间，我的导师冯玉杰老师带给我很深刻的影响。

　　冯老师平时为人非常和蔼，但在科研中却是极其认真的。有一次，我参与了一个项目PPT的制作，一开始我做出来的PPT有很多细节不符合规范，但我没有注意到，冯老师把我叫到她的办公室，仔细地讲述页边距、字体、字间距等应该如何设定，甚至每一个符号都帮我仔细检查，冯老师用身体力行的方式让我切实体会到了什么是“规格严格，功夫到家”。

　　在哈工大读书的十多年来这种精神镌刻在了我的身体里，后来当我有幸成为哈工大的一名老师时，我也把这种精神传承给我的学生。我要求他们在实验过程中不能忽略任何一个细节，要把工作做到极致，这样才能保证我们的数据是可信的，逻辑是完整的。我希望这种对规格的严谨，对细节的追求，能够在教与学的延续中，一代代传承下去。

　　                     

　　——何伟华

　　                                       环境学院教师

责任编辑：曹竞
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